XXVIIIª Promoción de Bachillerato Internacional en el IES Práxedes Mateo Sagasta.

El pasado 22 de diciembre, el día de la Lotería, celebramos la XXVIIIª entrega de Diplomas del BI. Son ya 29 años los transcurridos desde que en 1986 la Organización del Bachillerato Internacional nos autorizase como centro para impartir estos estudios.

ALUMNOS DE ALEMÁN: CELEBRACIÓN DE SAN MARTÍN

Alumnos de 1º y de 2º ESO de alemán, con los farolillos, celebrando San Martín el miércoles, 11 de noviembre, 2015.

Muchas gracias Maribel.

Certamen Jóvenes Investigadores 2015

Las alumnas Yanire Altuzarra Foncea y Raquel Salcedo Gil han obtenido el tercer premio en el Área de Ciencias Físicas, Químicas y Matemáticas y Área de Ciencias Sociales y Jurídicas, respectivamente en el XXVIII Certamen de Jóvenes Investigadores 2015, celebrado en Málaga del 28 de Septiembre al 2 de Octubre.

Los profesores Ángel Sáenz de la Torre y Susana Dominguez, dirigieron dichos trabajos.

Enhorabuena a nuestras alumnas y a los profesores por el trabajo realizado y el éxito conseguido.

LA REHABILITACIÓN DEL SAGASTA

Desde antes, mucho antes, del periodo electoral, el tema de la rehabilitación integral del Sagasta iba fraguando un culebrón que llegaría hasta este verano.

LOS FICHAJES DEL REAL MADRID Y EL IES SAGASTA

El comienzo de curso ha venido marcado en lo deportivo por un fiasco, chapuza, o para los amigos de las conspiraciones, una actuación un tanto oscura. Se trata del fichaje de un portero de futbol por un equipo que se presenta como uno de los grandes del mundo.

¿Y qué tiene esto que ver con el IES PM Sagasta? 

Nuestros alumnos "clásicos" en el Festival de Teatro Grecolatino en Bilbao

El pasado 23 de marzo un numeroso grupo de alumnos de Latín, Griego y Cultura Clásica acudieron a Bilbao para asistir en el teatro Campos Elíseos de la ciudad a la representación de dos obras: la comedia griega Tesmoforias, de Aristófanes, por la mañana, y la tragedia griega Troyanas, de Eurípides, por la tarde. A pesar de la insistente lluvia, en el tiempo libre hubo ocasión de conocer los edificios más emblemáticos de la ciudad.

Aquí algunas opiniones de alumnos sobre la comedia:

" Me gustó mucho, aunque no me la imaginaba así. No pensaba que en las comedias griegas que son tan antiguas se utilizase ese tipo de humor que parece sacado de la actualidad" (Marta Castro, 1BHC)

"...la obra estuvo bien, algunos aspectos fueron divertidos y, en mi opinión, los actores masculinos destacaron por su capacidad para hacer reír y su buena interpretación."(Celia Muro, 1BHC)

"A mi parecer, la escenografía y los detalles de decorado estaban muy bien logrados y así consiguieron meter al público en la escena.(...) Estoy de acuerdo también con las ideas que recriminaron las mujeres a Eurípides en la fiesta, como, por ejemplo, que la mujer no podía ser igual al hombre en el ámbito sexual. (Eva Tre, 1BHC)

También opinaron sobre la tragedia:

" Todos los personajes lo hicieron muy bien, pero en especial Hécuba. Me pareció que, aunque la actriz era joven, nos hizo verla como una mujer anciana, que era su personaje, e incluso sentir el dolor al perder todo lo que había querido." (Marta Castro, 1BHC).

"... La obra es una tragedia, y durante todo lo que dura, los personajes se ven inmersos en una profunda desesperación, se encuentran en la más absoluta miseria." (Celia Muro, 1BHC)

 "Desde el principio hasta el final, esta obra representa el sentimiento de dolor, pena, nostalgia, que sufren las mujeres troyanas tras la caída de Troya." (Eva Tre, 1BHC)

ENGLISH PROJECTS

Son varios los proyectos que hemos desarrollado en la asignatura de inglés durante este curso escolar 2014-15 a lo largo del año.

En primero de ESO por ejemplo trabajaron en el primer trimestre con el tema de sus árboles genealógicos o "family trees" y durante el segundo trimestre crearon sus propias mascotas imaginarias a las que otorgaron un nombre y ciertas características y al final fabricaron con sus propias manos utilizando distintos materiales: cartulina, plástico, escayola, o barro. 



Todas ellas han estado expuestas en una vitrina en el pasillo del piso superior del centro como ilustra esta foto. 



Los alumnos de 2º ESO como proyecto final escribieron una pequeña gaceta escolar haciendo alusión a cómo se imaginaban el centro escolar en el futuro o a la propia remodelación que éste va a sufrir.
 

INTERCAMBIO ESCOLAR ENTRE EL IES SAGASTA DE LOGROÑO Y EL CHARLOTTE-PAULSEN DE HAMBURGO DURANTE EL CURSO 2014/15

La primera parte del intercambio nos llevó a Hamburgo. Tras pasar la noche viajando, primero en autobús y después en avión, llegamos por la mañana al aeropuerto alemán. Allí conocimos en persona a nuestros alemanes y sus familias. Pasamos el primer fin de semana conociéndonos mejor, cada uno por su lado, hasta que nos reunimos el lunes en el instituto y por fin asistimos a clases en alemán, uno de los aspectos que más curiosidad nos despertaba. Día tras día fuimos descubriendo cómo los alemanes aprendían química, geografía, economía o inglés. Además, por las tardes ....

INTERCAMBIO SAGASTA-POLONIA

Este curso, de la mano de la profesora Nuria Alfaro, hemos iniciado un intercambio con la ciudad poloca de Szczecin. Por ahora todo es fantástico, las familias, el tiempo, las visitas y sobre todo Robert, el profesor polaco. No hemos parado de ver y conocer su ciudad, y como muestra aquí os dejamos unas fotografías (iremos añadiendo a lo largo de la estancia)

ELOISA PIUDO MORENO

ELOISA PIUDO MORENO falleció el pasado día 20 de Mayo con más de 90 años.

Estudio Filología Románica en Madrid, en una época en la que pocas mujeres eran universitarias.

Fue Profesora de Lengua y Literatura en este instituto durante más de 40 años, enseñando a muchos jóvenes en tiempos en que estudiar bachillerato era casi un privilegio. 

Dicen sus familiares que era una mujer culta, religiosa, trabajadora, sencilla y exigente. Alguno de sus alumnos la recuerda como presumida.

Seguramente sintió que esta era su casa como muchos de nosotros lo sentimos ahora, pasó por las aulas y los pasillos que nosotros transitamos y , es de suponer, sintió cosas que no nos serían tan ajenas. 

Nuestro recuerdo para ella.

NUESTRO LECTOR DE ALEMÁN DURANTE EL CURSO 2014-2015 BENJAMIN GOYTISOLO HAMANN

Hace más de un año me decidí a participar en el programa de intercambio bilateral de los Ministerios de Cultura y Educación de España y Alemania. Tenía mucha curiosidad por conocer el norte de España, que no conocía y, por lo tanto, me puse muy contento cuando me enteré de que mi solicitud había sido aceptada en la comunidad autónoma de La Rioja. Así que en empecé en octubre 2014 en el Instituto “Práxedes MateoSagasta” y en la Escuela Oficial de Idiomas “Fuero de Logroño”.

Al principio me quedé asombrado al saber que era el único auxiliar de alemán entre muchos auxiliares ingleses y franceses. Sin embargo, en los 9 meses que llevo viviendo aquí, me he dado cuenta de que la necesidad de aprender alemán es muy grande. En el instituto he impartido clases en 3º y en 4º de la E.S.O., así como en 1º y en 2º de Bachillerato. En estas clases, se me permitió enseñar una vez a la semana una hora en base al libro de texto. El enfoque de las clases ha sido principalmente que los alumnos practiquen de forma oral los contenidos gramaticales y el vocabulario. 

 

Mi tiempo en el Instituto ha sido muy bueno. Vuelvo con una interesante visión de la enseñanza de lenguas extranjeras y he adquirido experiencia en la enseñanza antes de mi regreso a Alemania donde continuaré con mis estudios de lenguas extranjeras. Por esta buena experiencia me gustaría dar las gracias a los estudiantes y sobre todo a mi tutora Maribel.

PROYECTOS APRENDIZAJE- SERVICIO

En el último trimestre los alumnos de la asignatura de FAG, guiados por su profesor Enrique Domínguez, han desarrollado tres proyectos aplicando la metodología “Aprendizaje- Servicio”, que consiste en aprender los conocimientos explicados durante el curso prestando un servicio comunitario.

El servicio desarrollado por los alumnos es la realización de tres planificaciones financieras con los conocimientos de contabilidad impartidos, que haga viable la realización de tres proyectos de cooperación:

1º)Ampliación de un colegio en Gokhla (provincia de Bihar)- India – (MANOS UNIDAS)

2º)Proyecto “Sonrisas Robadas” de atención a víctimas de ablación y abusos sexuales en el    República Democrática del Congo ( COOPERA )

3º)Atención a usuarios de Proyecto Hombre en La Rioja. (CÁRITAS)

Un saludo,

Enrique Domínguez
Fundamentos de Administración y Gestión.

Día de la Universidad 11 de mayo de 2015

XXIII Aniversario de la Ley de Creación de la UR

La Universidad de La Rioja celebró el XXIII Aniversario de su Ley de Creación con el tradicional acto académico de homenaje a los deportistas y mejores expedientes, doctores y premios extraordinarios de doctorado, y reconocimiento al personal jubilado.

¿Qué hace este titular en la revista del IES PM Sagasta?

XIII Olimpiada Científica de la Unión Europea. Javier Eusa

 XIII Olimpiada Científica de la Unión Europea

A mediados de Enero de 2015 los alumnos de 1º BI de Ciencias, junto con su profesor, Javier Eusa, asistieron en Ciudad Real a la fase nacional de la XIII Olimpiada Científica de la Unión Europea

El momento es el de la entrega de trofeos en un salón de la Universidad de Ciudad Real.

IX JORNADAS DE INSTITUTOS HISTÓRICOS

Del 30 de abril al 2 de mayo de 2015 celebramos en Mahón las IX Jornadas de Institutos Históricos.
A pesar de lo distante de la sede y del corto periodo de tiempo para su celebración, las Jornadas fueron un éxito. Fueron presentadas 22 comunicaciones de diversa índole, pero todas de un alto nivel e interés.

Luezas, un compañero que inició su último viaje

Jesús Luezas, Profesor de Matemáticas del I.E.S. “P.M. Sagasta”. Enero 2015

El pasado 12 de abril nos abandonó nuestro compañero Jesús Luezas. Un profesor no dado a debates de cafetería, pero sí a mostrar todo un alarde de conversación con los que le brindaban la posibilidad de establecer un relación de compañeros.
Aquí adjunto las palabras que Susana Domínguez leyó con motivo de su despedida.

APUNTES GRAFOPSICOLOGICOS SOBRE LAS VOCALES- LAURA FERNÁNDEZ

Teniendo en cuenta la simbología del espacio gráfico de Max Pulver y de Mauricio Xandró y añadiendo algunas nociones de los mecanismos de la percepción, la consciencia y la atención (Pinel, J. ,2002.- Biopsicología), llegamos a las siguientes interpretaciones grafopsicológicas sobre las cinco letras vocales: a, e, i, o, u.

Letra “a”: En su forma consta del óvalo y la tilde. Según el simbolismo gráfico, la “a” representa el yo consciente en relación con el otro (tú, ellos). La tilde expresa el sentido del tacto en la relación con los demás. Fonéticamente expresa el asentimiento y la sorpresa. Cualquier distorsión en la grafía de esta letra “a” indicará deformaciones en el yo consciente en cuanto a su apertura a los demás.

Letra “e”: Consta de una zona cerrada y la otra abierta. Gráficamente representa nuestro mundo emocional (percepción de estímulos externos). Fonéticamente se le relaciona con la audición (sentido del oído) y la atención a los sonidos. Toda deformación en la grafía de la letra “e” indicará distorsiones en la percepción de estímulos auditivos y la respuesta a estímulos emocionales.

Letra “i”: Consta de un palote vertical y una tilde de punto. Gráficamente representa el eje de simetría y simbólicamente el punto representa “el tercer ojo” (interiorización de nuestra percepción sensorial olfativa y visual). Fonéticamente quiere expresar la asociación, el además, el también… Clínicamente podemos asociar esta letra “i” con el sentido del olfato y sus distorsiones indicarán patologías relacionadas con este sentido tan etéreo y tangible a la vez.

Letra “o”: Constituye el óvalo o círculo. Gráficamente simboliza el yo consciente total y nuestra percepción visual. Fonéticamente expresa la sorpresa y la admiración. A la vez que representa el óvalo de la cabeza y la cara, también dibujamos esta letra “o” al representar los ojos (sentido de la vista). Relacionamos la grafía de esta letra “o” con los estímulos visuales que nos llegan del medio externo y nuestra percepción y respuesta a estos estímulos.

Letra “u”: Consta de dos palotes verticales unidos por su base. Simbólicamente representa nuestro mundo orgánico, disposición ante los sabores y sentido del gusto. Fonéticamente expresa el refinamiento ante las acciones más primarias e inconscientes. Cualquier distorsión en la grafía de la letra “u” indicará indisposición ante la ingesta de alimentos y bebida de líquidos.

Laura Fernández-González

Dra. y Profesora de Biología del I.E.S. “P.M. Sagasta”

VISITA DE LA ASOCIACIÓN DE AMIGOS DE LA RIOJA

El pasado domingo 15 de febrero, cerca de 80 simpatizantes de la Asociación de Amigos de La Rioja visitaron el IES Práxedes Mateo Sagasta.

FOTOS DE LA VISITA: